应用统计实践

一、 课程性质、目的和任务
在学习应用统计分析理论的基础上,以实际问题为主,理论联系实际,学会运用统计软件,初步解决经济管理实际问题的全过程。
任务:重点掌握应用统计学在经济和工商企业的管理等方面的初级统计分析方法;重点掌握SPSS统计分析软件包或Excel软件的基本操作;初步掌握应用统计学解决实际问题的主要环节和方法;以4人小组为单位,完成对实际问题的统计分析、研究报告写作和课堂报告的全过程。

二、 教学基本要求
1.教学的组织形式:4-5人为小组,进行项目研究、课堂报告讨论和研究报告等形式的教学活动。
2.一般要求: 要求参加所有环节,注重平时考核及课程过程的参与,理论与实践并重,突出应用和团队合作。
3. 课程学术规范:研究报告要求不能违反基本的学术道德规范,引用必须注明出处,不能抄袭,不能直接下载同学或他人的报告,如果发现视为作弊,不给课程成绩。

三、 教学内容及要求
(一) 教师课堂讲授本课程的教学目的和要求。用案例介绍应用统计实践的组织和教学过程。要求学生初步掌握分析问题的思路、计算与分析、写作报告的格式、. 小组课堂报告的准备和学生课堂评分组织和准备。
(二) 分组活动。学生4-5人自由结组、上报小组名单,为课程评估做准备。
(三) 选题。公布固定实践题目,或小组成员与老师商量确定研究题目,进行实践练习。
(四) 课堂报告要求。
1. 10分钟的小组报告要求:
1) 小组的每个成员必须介绍一部分内容
2) 各部分内容要有关联
3) 准备幻灯片
2. 5分钟的自由提问
1) 学生当场随机提问
2) 老师根据研究项目和教学要求提问
(五) 课堂组织和评分要求
1.学生和教师课堂评分要求:
研究方法的适用性;研究内容的完整性;报告的条理性和新颖性
小组成员的配合程度;回答问题的准确性
2.课堂的组织和评分:
1) 随机抽取报告和被评的小组次序
2) 给被评小组的每个成员打分
3) 给被评小组打总的得分
4) 学生评分占总得分的20%
(六) 分组实践的交流指导
分小组进行研究实践,主要形式为分散活动。课堂外实践过程的指导采用教学网站作为交流平台。小组实践的课堂报告过程作为教学指导的面对面交流,教师在每次课堂报告结束后进行总结点评。使实践报告不流于形式。
(七) 应用统计课程实践报告要求及格式说明

四、实践环节
1.实践问题的讨论,8学时,通过课程网站由任课教师和教学助理负责。
2.小组课程报告,10学时,需要多媒体教室。
3.小组课程研究,学生自行解决上机。

五、 学时分配


序号 内     容 参考学时
1 选择题目,小组实际问题研究和准备课堂报告要求 2
2 第一次小组实际问题研究分析 10
3 第一次小组课堂报告(小组抽签) 5
4 第二次小组实际问题研究分析 10
5 第二次小组课堂报告(小组抽签)
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